2026年4月1日晚，我院召开4月全体教职工大会。会议围绕教学改革推进中的实际问题、学生管理与课堂纪律、实训资源保障、教师专业发展等议题展开深入研讨。全体教职工参加会议。

会议认为，当前学校教学改革取得了阶段性成效。项目式教学、分组教学等模式在提升学生动手能力、减轻教师授课负担方面发挥了积极作用，学生实操时间明显增加。但在实施过程中，也暴露出部分学生对理论内容兴趣不足、对分组任务不够重视，甚至依赖AI完成学习等问题，需要进一步优化教学设计。

针对教学资源保障，会议指出，实训场地影响了教学进度与课堂管理效果。建议通过引入数字仿真手段、建立钥匙借用群等方式予以改善。同时，涉及电器的实训课程需加强安全教育和提醒。

在学生管理方面，会议重点关注了到课率、迟到旷课、请假管理不规范、学生矛盾等现象。会议要求，要尽快明确并统一迟到与旷课的时间认定标准，加强课堂签到管理，核实请假真实性。同时，严禁教师未经报备进入学生宿舍，避免安全与舆论风险。建立以班级为单位的沟通群，涵盖授课教师、辅导员和专业负责人，便于信息共享与协同管理。

会议还强调，新教师需尽快融入教改模式，通过听课、备课指导、加强与专业负责人和学生的沟通，提升教学能力。全体教师应注重言行举止，做到为人师表。

在学生活动与安全方面，会议提出，要设计更有吸引力的学生活动，组织企业或基地实地学习，增强学生实践兴趣。同时，加强心理排查与安全监控，跟进转专业需求，提高学生满意度。

会议最后形成多项待办事项，包括加强新教师沟通指导、完善课程体系建设等。相关任务学院各专业负责人、专业老师、辅导员协同推进，确保落实到位。

本次会议务实高效，直面问题，为下一阶段教学改革与学生管理工作的深入推进奠定了坚实基础。