2025年11月12日-2025年11月13日在双创中心305（机器人结构拆装实训室）、307（机器人电气拆装实训室）、308（机器人操作运维实训室），智能控制学院组织全体教师参加智能机器人专业实训室培训。
一、实训室建设背景：紧跟行业发展步伐
随着工业机器人、智能制造产业的蓬勃发展，企业对高技能人才的需求日益迫切。为深化产教融合、提升人才培养质量，我校智能机器人专业新建三大实训室：
机器人结构拆装实训室：配备工业机器人本体与机械部件，聚焦机械结构认知与拆装调试能力培养；
机器人电气拆装实训室：以电气控制系统为核心，覆盖低压电器运用、运动控制、ROS系统编程、传感器应用与电路故障诊断；
机器人操作运维实训室：集成工业机器人工作站与真实生产场景，强化编程操作、系统运维与安全规范。
三大实训室的建成，标志着专业实训体系向“理实一体化、岗位场景化”升级，为培养符合产业需求的技术技能人才奠定硬件基础。
二、教师培训：以学促教的生动实践
为充分发挥实训室教学效能，专业组织智能控制学院、智能制造学院20余名教师开展专项培训。培训中，教师们展现出高度的学习热情与责任担当：
主动参与，深耕细作：老师们提前熟悉设备手册，培训现场主动操作、反复练习，从机械拆装到电气接线，从程序编写到系统调试，不放过任何细节；
跨院协作，互学互鉴：不同学院的教师结合自身专业背景，围绕机器人系统集成、故障诊断等难点问题展开研讨，形成“机械+电气+控制”的协同教学思路；
任务导向，精益求精：部分教师积极主动根据实训设备模拟真实生产任务，开发实训任务，将“实训任务”融入教学准备。
三、培训成果：赋能专业发展新动能
通过培训，教师团队不仅掌握了实训室设备的操作规范与教学应用方法，更达成以下共识：
教学理念更新：明确以“真实项目为载体、岗位能力为导向”的教学模式，将企业典型工作任务转化为实训项目;
课程资源建设：接下来将根据实训实训室梳理出《 机器人拆装与调试》《机器人运维技术》等核心课程的实训大纲，为后续教材开发奠定基础；
校企合作延伸：结合实训室功能，与合作企业对接岗位标准，计划引入企业工程师共同开发实训项目，实现教学内容与产业需求无缝衔接。
四、未来展望：构建“产教融合”育人新格局
下一步，专业将以实训室为平台，持续深化教师能力提升，推动：
“双师型”教师队伍建设：组织教师参与企业实践，考取工业机器人操作运维工程师等职业资格证书；
社会服务能力拓展：面向企业开展技术培训与技能鉴定，将实训室打造为区域智能制造人才培养基地；
专业内涵升级：对接《智能制造工程技术人员国家职业标准》，优化人才培养方案，培养更多能“下得去、留得住、用得上”的高素质技术技能人才。
此次培训不仅是一次技能提升，更是专业紧跟行业发展、践行“以学促教、以教促产”理念的生动实践。未来，专业将继续以实训室为纽带，深化产教融合，为区域产业升级贡献教育力量。